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[原创]教育时评:提升学习自信远比课外报班有用

发表时间:2019-12-19 16:37:36    来源:未成年人网

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  日前,上海市教委正式发布2018年度初中学业质量“绿色指标”全样本学校评价结果。上海市645所初中全样本绿色指标调查显示:语数外三门功课课外补习,对学习提升的作用分别只有:0.6%、2.0%、2.2%;提升学生的学习自信心,远远比把孩子送进课外培训班更有用。而上海不少初中在提升学生自信心、提高校内学习时间有效性上已有了好做法,没人补课的初中照样做到学业高质量。(12月19日《新闻晨报》)点击查看>>新闻详情

  从上海市教委公布的数据来看,参加课外补习对提升语数外成绩的作用相当微弱。因此,理性的家长应该反思,语数外等主科真有进行大量课外补习的必要吗?事实上早有不少相关调查显示,从小学到中学,越向高年级走,主科补习越来越成为课外补习的“主力军”;与此同时,越向高年级走,中小学生及其家长对主科补习的效果也越来越感到不满意,难以有效提高学科成绩。有的学生甚至花钱上了补习班,成绩不升反降,在要求培训学校退费的问题上闹上法庭。真的应认真权衡主科补习的必要性了。

  主科学习的主阵地理当在中小学课堂。学生每天的学习任务,就是通过一堂堂教师“教”和学生“学”的课堂教学来完成的。尤其是主科课堂教学,本来每天就在追求效率与质量,越向高年级走,教师和学生面临的教与学任务也越来越繁重,当我们用语数外等主科的课外补习再给学生“加码”,他们的课业负担岂不更加沉重?当学生面临学习时间过长、上课时数过多、作业总量过大时,哪里还有学习乐趣?不少学生还会出现学习兴趣低落。这大概就是一些学生在课外补习中成绩越补越差的重要原因吧。

  对于学生而言,提升学习自信心及校内学习质量,才是至关重要的。据上海市教委调查,参加课外补习的,语数外三科成绩分别可以提高0.1分、2.6分和2.2分,但是,如果学生的学习信心被提高1个单位,学生三科成绩分别可以提高1.3分、3.1分和2.5分??杉?,提升学习自信心远比上补习班有用。无论是家长还是教师,在日常教与学中应注重发现学生的优势,让他们收获成功,树立并保持良好的信心,并激发学生的学习自主性、自觉性。如果上了补习班成绩不升反降,恐怕更伤害学生的学习自信心。

  总之,主科学习的成绩提升,与学生课外补习时间没有显著性相关。其他科目也是一样的道理,只不过没有语数外表现得这么明显。2015年,一份名叫《北京市义务教育阶段课业负担监测报告》出炉,有趣的是,结果显示,校内外课业负担越轻,学生学业水平越好;校内外课业负担越重,学生学业水平越差。与此相印证的是,在上海,也有一些初中几乎没人补课,学习依然高质量。这种“轻负担,高质量”的学校应该更多,当然,教育评价制度也应给学校和教师松绑,别再过分倚重学生成绩和升学率。(未成年人未网呼啦圈评论 何勇海) 

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编辑:向真    

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